В Гатчине инженерное образование для школьников устроено не как разовый кружок с красивыми приборами, а как рабочая среда внутри школы №9. Здесь важны не только роботы и 3D-принтеры, но и привычка доводить идею до модели, прототипа и защиты.

Где находится гатчинская инженерная площадка

Гатчинский «Кванториум» работает на базе МБОУ «Гатчинская СОШ №9 с углубленным изучением отдельных предметов». В актуальном списке сети детских технопарков «Кванториум», опубликованном ЛОИРО, площадка указана по адресу: Ленинградская область, Гатчина, улица Киргетова, дом 28.

Это школьный формат технопарка: лаборатории встроены в образовательную среду, а не вынесены в отдельный городской центр. Для семьи это удобно: инженерные занятия не выглядят как поездка «на другой конец области», а становятся продолжением школьного маршрута.

По данным комплексного плана мероприятий Ленинградской области на 2025–2026 учебный год, гатчинский «Кванториум» участвует в региональной сети вместе с площадками Всеволожска, Кировска, Кингисеппа, Выборга, Сертолово, Мурино и центрами «IT-куб». Это значит, что школьники видят не только свою аудиторию, но и общую областную среду технического творчества.

Инженерия начинается с задания, а не с лекции

Главная ценность такого формата — проектная работа. Школьник не просто слушает объяснение про моделирование или датчики, а получает задачу: придумать форму детали, собрать прототип, рассчитать конструкцию, подготовить модель к печати или защитить техническое решение перед наставниками.

В комплексном плане на 2025–2026 учебный год гатчинская площадка упоминается среди организаторов и участников мероприятий для школьников Ленинградской области: мастер-классов, образовательных сессий, квестов и открытых занятий научно-технической и технологической направленности. Отдельно в плане указан октябрьский блок «ТехноГТО: нормативы технологической грамотности» на базе ДТ «Кванториум» в Гатчине.

Такой подход хорошо отличается от привычного «дополнительного занятия после уроков». Ребенок учится не только нажимать кнопки в программе, но и объяснять, зачем нужна его модель, где у нее слабое место и как ее можно улучшить.

Что показывают соревнования по 3D-технологиям

Свежий пример — зональные соревнования регионального этапа XI открытой Всероссийской олимпиады по 3D-технологиям. Гатчинский ЦИТ сообщает, что 23 ноября 2025 года в них участвовали 52 школьника, 26 команд и 20 наставников из Гатчинского, Лужского, Ломоносовского и Волосовского районов.

На выполнение заданий отвели 4 часа. Участники работали с объемным рисованием, 3D-моделированием, подготовкой моделей к печати и инженерными задачами в программе «Компас». Среди заданий были макеты каруселей, веревочных парков и летних театров, а для более подготовленных участников — дизайн предмета мебели, модель инновационного передвижного средства и прототип конечности роботизированного манипулятора.

В результатах соревнований отдельно отмечены ученики Гатчинской СОШ №9 и «Кванториума»: команды заняли призовые места в 3D-моделировании с последующей печатью и промышленном дизайне. Восемь команд Гатчинского округа вышли на региональный этап, который был запланирован на 13–14 декабря 2025 года в центре «Интеллект» в Лисьем Носу.

CAD, роботы и командная работа

Еще один показатель практической подготовки — региональный чемпионат Ленинградской области «Юные профессионалы». Гатчинский ЦИТ в ноябре 2025 года сообщил о победе команды с участием ученика Гатчинской СОШ №9 в компетенции «Инженерный дизайн CAD». В заметке отдельно подчеркнуто, что ребята работали в команде.

Командность здесь не декоративная. В инженерном проекте один участник может лучше видеть форму, второй — логику сборки, третий — презентацию решения. Если дети учатся договариваться на маленьком прототипе, им проще потом входить в студенческие лаборатории, колледжи и реальные производственные команды.

Робототехника тоже не остается внутри одного кабинета. На сайте детского технопарка «Кванториум» в Кингисеппе опубликованы итоги регионального соревнования «Робо-King» от 20 февраля 2026 года: оно собрало около 70 школьников 8–15 лет из разных территорий Ленинградской области, включая Гатчинский район. Команды Гатчинской СОШ №9 заняли призовые места в номинациях, связанных с образовательными конструкторами и творческим проектом по робототехнике.

Как родителям смотреть на «Кванториум»

Если ребенок интересуется техникой, гатчинский «Кванториум» стоит воспринимать не как «кружок для будущих программистов», а как пробу инженерного мышления. Здесь важны три вещи: готовность разбираться в задаче, терпение к ошибкам и желание работать руками — от чертежа до физической модели.

  • Для начала стоит смотреть информацию школы №9 и муниципальных образовательных ресурсов: именно там появляются сведения о мероприятиях, конкурсах и участии команд.
  • Если школьнику ближе дизайн и моделирование, ориентиром могут быть олимпиады по 3D-технологиям и компетенция CAD.
  • Если интерес тянет к механизмам, датчикам и движению, полезно следить за робототехническими соревнованиями областной сети «Кванториумов».
  • Для старших классов важны не только победы, но и портфолио: модели, прототипы, командные проекты, участие в региональных этапах.

Маршрут до площадки для жителей Гатчины понятный: школа №9 находится на улице Киргетова, 28, в городской части, а не за пределами района. Для семей из поселений Гатчинского округа это уже вопрос расписания транспорта и школьной записи, поэтому перед визитом лучше ориентироваться на объявления самой образовательной организации и муниципальных ресурсов.

Что в этом полезного для Ленинградской области

Гатчинский «Кванториум» показывает, как инженерное образование становится ближе к обычной школьной жизни. Не каждый ребенок после таких занятий пойдет в робототехнику или промышленный дизайн, но почти каждый получает опыт, которого часто не хватает в стандартном уроке: поставить задачу, собрать вариант решения, проверить его и спокойно переделать.

Для Ленинградской области это особенно заметно: региональная сеть связывает разные города и районы через общие конкурсы, мастер-классы и чемпионаты. Гатчина в этой системе выглядит не витриной с оборудованием, а рабочей точкой, где школьники учатся превращать любопытство в первые технические решения.