3 июня правительство Ленинградской области, Сбер и «Алгоритмика» договорились развивать в регионе цифровые и ИИ-навыки школьников. Для семей это не абстрактная новость с форума, а сигнал: искусственный интеллект постепенно становится частью обычной школьной практики.

Что именно подписали 3 июня

На ПМЭФ-2026 правительство Ленинградской области, Сбер и школа программирования «Алгоритмика» заключили меморандум о цифровом развитии. Как сообщает CNews, документ связан с региональным проектом «Непрерывная система развития цифровых и ИИ-навыков».

Смысл соглашения — не в разовой лекции о нейросетях. Партнёры хотят масштабировать в школах региона образовательные программы по информатике и искусственному интеллекту на платформе «Алгоритмики». Для учеников это может означать больше практики: не только теория на уроке, но и проекты, где нужно самим поставить задачу, собрать результат и понять ограничения инструмента.

ИИ как школьный навык, а не модное слово

Вице-губернатор Ленинградской области по социальным вопросам Александр Кялин связал соглашение с уже работающими цифровыми сервисами региона: единой картой «Ленинградская», картой школьника, медицинскими умными тонометрами и дистанционным наблюдением за пациентами. В этой логике школа становится следующим местом, где цифровые решения должны быть понятны не только специалистам.

Для школьника ИИ-грамотность начинается с простых вопросов: как правильно формулировать запрос, где нейросеть может ошибиться, почему нельзя бездумно копировать ответ, как отличить подсказку от готового решения. Если такие навыки появляются в учебной среде, ребёнок учится использовать технологию аккуратно, а не воспринимать её как волшебную кнопку.

Как это связано со «Школой 47»

Отдельное направление — развитие карты школьника «Школа 47». По данным 47 канала, Ленинградская область и Сбер договорились расширять её возможности для учеников и родителей. Сейчас вокруг этой карты строится цифровая инфраструктура школы: проход, питание, транспортные и родительские сервисы.

Neva.Today пишет, что в ближайшее время в десяти школах Ленинградской области планируют запустить новые цифровые сервисы для педагогов и учеников. Среди них — ИИ-помощник на базе GigaChat, который сможет анализировать занятия по аудиозаписям и формировать рекомендации по организации уроков.

Также заявлена автоматизация подготовки учебных материалов и создание индивидуальных заданий. Это важная часть проекта: если инструмент будет работать корректно, учитель сможет быстрее готовить разные варианты упражнений для сильных учеников и для тех, кому нужно больше повторения.

От текста к 3D-модели

Ещё один практический элемент — использование Kandinsky 3D. Согласно Neva.Today, школьники смогут создавать трёхмерные модели из текста или изображений, а затем печатать их на 3D-принтерах, установленных в образовательных учреждениях.

Такой формат хорошо подходит для межпредметных проектов. На информатике можно разобрать, как устроен запрос к нейросети, на технологии — подготовить модель к печати, на истории или краеведении — сделать макет здания, памятного объекта или элемента старой усадебной архитектуры Ленинградской области. Главное, чтобы школьник видел весь путь: идея, описание, цифровая модель, проверка, физический результат.

Что уже проверяли до меморандума

У партнёрства есть предыстория. Neva.Today сообщала, что в декабре 2025 года Сбер, фонд «Вклад в будущее» и «Алгоритмика» завершили образовательную программу по цифровым технологиям и ИИ для детей. Обучение было очным, рассчитанным на 20 академических часов.

В программу входили основы программирования, промптинг, работа над игровыми проектами и использование генеративных ИИ-инструментов. Для детей 9–11 лет был предусмотрен курс «Нейросмена. Мои первые проекты с ИИ», для подростков 12–18 лет — «Нейросмена 2.1». Участники выбирали итоговый формат сами: комикс, мультфильм, игру или другой цифровой проект.

На что обратить внимание родителям

Пока проект будет внедряться поэтапно, семьям стоит смотреть не на громкие названия технологий, а на понятные условия участия. Если школа войдёт в пилот, родителям полезно уточнить, какие именно сервисы запускаются, какие данные ребёнка будут обрабатываться и требуется ли отдельное согласие на новые функции.

  • Спросите в школе, участвует ли она в числе десяти образовательных учреждений, где планируются первые цифровые сервисы.
  • Уточните, будет ли ИИ использоваться только как помощник учителя или также в заданиях для учеников.
  • Если появится биометрическая идентификация для прохода или оплаты питания, внимательно изучите порядок согласия и возможность пользоваться обычной картой.
  • Попросите показать примеры заданий: хороший курс по ИИ должен учить проверять результат, а не просто получать красивый ответ.

Чего ждать в учебном году

По данным Neva.Today, специалисты по генеративному искусственному интеллекту в течение учебного года проведут для учащихся серию лекций и практических занятий. Биометрию планируют использовать как дополнительный способ прохода в школу и оплаты питания; такой вариант должен стать доступен педагогам и ученикам к началу нового учебного года.

Для Ленинградской области эта история интересна тем, что ИИ входит в школу не отдельным кружком для мотивированных старшеклассников, а через инфраструктуру, уроки, карту школьника и работу педагога. Если проект будет сопровождаться нормальным объяснением для родителей и прозрачными правилами по данным, он может дать детям ровно тот навык, который уже нужен в учёбе: не бояться цифровых инструментов, но и не доверять им вслепую.